- وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، توضح الثلاثاء، أن الحديث عن أن المرحلة الثانوية أصبحت ثلاث سنوات معناه أن المرحلة الدراسية الثانوية باتت تتألف من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، ولا يعني أن الامتحان العام أصبح يمتد على ثلاث سنوات
- المؤسسة العامة للغذاء والدواء تغلق مشغلا في منطقة الهاشمية بمحافظة الزرقاء، لعدم حصوله على الترخيص ولمخالفته الاشتراطات الصحية الخاصة بمصانع التعبئة والتغليف المعدة للتلامس مع الغذاء
- المنطقة العسكرية الشرقية، تحبط فجر الثلاثاء، على واجهتها وضمن منطقة مسؤوليتها، محاولتي تهريب كمية كبيرة من المواد المخدرة، محملة بواسطة بالونات موجهة
- المتحدث باسم قوات التحالف الذي تقوده السعودية لدعم الشرعية في اليمن، يقول إن هجمات الحوثيين استهدفت مواقع مدنية واقتصادية في مدن أبها وخميس مشيط وجازان ونجران، أسفرت، عن إصابة 73 مدنيا، بينهم نساء وأطفال
- قوات الاحتلال الإسرائيلي، اقتحمت فجر الثلاثاء، بلدة عناتا ومخيم شعفاط شمال شرق القدس المحتلة، وفرضت منع التجول وأغلقت مداخل المنطقة، فيما اعتقلت عشرات الفلسطينيين وداهمت منازل ومحال تجارية
- يكون الطقس معتدل الحرارة في المرتفعات الجبلية العالية، وحارا نسبيا في السهول، وحارا في باقي المناطق
خبير تربوي : إنهاء التوجيهي بصورته السابقة لا يعني إلغاء امتحان القبول الجامعي
أكد الخبير التربوي الدكتور عايش النوايسة أن إعلان وزارة التربية والتعليم بشأن انتهاء التوجيهي بصورته السابقة يتعلق بشكل المرحلة الثانوية، وليس بإلغاء الامتحان العام المخصص للقبول الجامعي، موضحاً أن الطالب سيحصل على شهادة الدراسة الثانوية بعد نجاحه مدرسياً، فيما يبقى الامتحان العام مخصصاً لغايات القبول في الجامعات.
وأوضح النوايسة في حديثه لراديو البلد، أن النظام الحالي للمرحلة الثانوية مطبق منذ ثلاث سنوات، وأن امتحان القبول الجامعي يمكن للطالب التقدم له في الصف الحادي عشر أو الثاني عشر، سواء بتوزيع المواد على السنتين أو تقديمها خلال سنة واحدة، مع إمكانية إعادة بعض المواد لرفع المعدل.
وبيّن أن نظام BTEC يعتمد على تقييم الطالب من خلال المشاريع والأداء العملي بنسبة 70%، إلى جانب 30% للمواد المشتركة، مؤكداً أن النظام يواجه تحديات تتعلق بالبنية التحتية والمواصلات وتوفر المدارس، لكنه اعتبر أن تطبيقه ضروري لمعالجة الفجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل.
ودعا النوايسة وزارة التربية والتعليم إلى تعزيز التوضيح الإعلامي للتغييرات، مشيراً إلى أن جزءاً كبيراً من الإرباك الذي أصاب الطلبة والأهالي نتج عن عدم وصول الرسائل المتعلقة بالنظام بصورة واضحة ومتكاملة.












































